煙臺校園文化建設要(yao)(yao)求(qiu)教育(yu)(yu)性(xing)與實(shi)用(yong)性(xing)相(xiang)統一。學校(xiao)建(jian)(jian)筑(zhu)在考慮(lv)美觀、得體的(de)基礎上要(yao)(yao)本著實(shi)用(yong)、簡潔、大方(fang)的(de)原則，是(shi)(shi)為學生和教師(shi)教提(ti)供一個安靜(jing)舒(shu)適的(de)環境，這是(shi)(shi)根(gen)本。學校(xiao)建(jian)(jian)筑(zhu)貴在實(shi)用(yong)和教育(yu)(yu)，而不是(shi)(shi)奢華。和諧的(de)學習環境才適合學校(xiao)這片凈(jing)土，合理的(de)辦公(gong)環境是(shi)(shi)符合學校(xiao)發展的(de)需要(yao)(yao)的(de)。教育(yu)(yu)是(shi)(shi)學校(xiao)存在的(de)前(qian)提(ti)，所以，校(xiao)園建(jian)(jian)筑(zhu)也要(yao)(yao)以教育(yu)(yu)性(xing)和實(shi)用(yong)性(xing)為前(qian)提(ti)。

煙臺空間文化建設校(xiao)園(yuan)要(yao)求物質性與人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)性相(xiang)(xiang)統一。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)空間文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設，為教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)開展，奠(dian)定了(le)物質基礎，使教(jiao)育得(de)(de)以進行。同時不可忽略(lve)的(de)是，建(jian)筑本身也是一種文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，也潛(qian)移默(mo)化(hua)(hua)(hua)地(di)影響著(zhu)校(xiao)園(yuan)中(zhong)的(de)教(jiao)師與學(xue)(xue)生。建(jian)筑是物質的(de)，如果離(li)開了(le)人(ren)的(de)思想就只是冰冷(leng)的(de)物體的(de)堆砌，然而若(ruo)賦予人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)氣息，增(zeng)加文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)元(yuan)素，它就成了(le)學(xue)(xue)校(xiao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)符號，彰顯學(xue)(xue)校(xiao)的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)內涵，成了(le)學(xue)(xue)校(xiao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)活化(hua)(hua)(hua)石，也使學(xue)(xue)校(xiao)的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)得(de)(de)以延(yan)續(xu)，因此(ci)，校(xiao)園(yuan)空間文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設需要(yao)考慮物質性與人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)性相(xiang)(xiang)統一。

隨著時代的發展，教育越來越成為主導社會發展的中堅力量，作為承載教育發展的校園空間文化也肩負著重要的時代使命，搞好煙臺文化建設，是空間文化(hua)在校園中(zhong)得(de)到好的應用，是學校發展進步(bu)的必(bi)然要求。