在煙臺校史館設計建設過程中，我們深切體會到：校園文化是學校有價值的無形資產，是一所學校的核心和靈魂，一所學校只有擁有的校園文化，才能實現高質量的教育教學，才能凝聚成學校的核心競爭力，打造的學校品牌。學校首重文化，那好的學校文化系統究竟長什么樣？

學校首重文化，如同國家首重憲法，關乎整體精神與方向，提領全部行為與尺度。所以無論新學校初建，還是老學校升級，校長都要首先自問同一個問題——我們，面對這樣一個時代和這樣一群，究竟要辦一所怎樣的學校？學校應該立足實際，因地制宜合理規劃，通過完善學校文化基礎設施。

在中小學校史館設計中，都是利用板具或展示道具、某種建筑元素，對展示空間做出某種分隔，以便滿足藝術上和展出上的需求。

通透的分隔一般是用矮展臺或獨立式透明玻璃柜、各種罩（掛落）、花格墻、帶門洞的隔墻等，來分劃中小學校史館設計展示空間，被分隔的空間彼此視線通透，有的隔斷觀眾還可以穿過，使觀眾感到空間富有層次感和變化，可以增強參觀的興致，引人入勝。在較小的展示空間中，采用這類通透的分隔，可以做到小中見大，隔而不堵。

可視但不可通的隔斷是指使用透明有機玻璃或鋼化玻璃、金屬沙網、鏤空花墻等元素，將兩個展區分隔開來，從這個展臺能看到那個展臺的陳列及觀眾情況，但不能直接通達，各有單獨的出入口和參觀路線。

利用某種特定的中小學煙臺校史館設計空間分隔元素，將一個大的展示空間劃分成若干展區、交通區、休息區，做到空間組合有序、科學合理，眉目清楚，讓觀眾比較識別。方便觀眾參觀，是十分必要的。作為校史館設計師，必須熟知空間分隔的手段和措施，并且能拱熟練地掌握和恰當的運用，才能創造出另人神往的、富有魅力的展示空間環境。